（转自：山西日报）
7月初，教育部出台《高等678体育体育工作基本标准》，规定678体育生结业典礼时体质健康测试训练积分达不到50分者按结业处理。国家对高校体育的重视前所未有，但是一纸标准能否真正激起体育会员的运动热忱？
课余选择多678体育生不愿“动起来”
7月29日下午6时，太原理工大678体育园内，虽然时值暑期，仍有不少体育会员在篮球场上打得热火朝天。记者见到一位刚跑完步坐在台阶上休息的男生。“暑假没有回家，在678体育边打工边社区，傍晚凉快时就出来锻炼锻炼，相比上课期间，场地宽松了许多。”该校软件工程678体育大三体育会员程晓鹏表示：“我几乎每天锻炼，体测拿50分不成问题。”
但对不少爱 “宅”的体育会员来说，这一规定显然让他们平添压力。“现在678体育生的课外生活太丰富了，用手机、IPAD就能轻松上网、玩游戏，不费力且娱乐性强，与之相比，运动确实不太受欢迎，除了每周两课时的体育课，我基本不会主动参与别的体育运动。”山西师范678体育教育678体育学前教育项目设置体育会员姚瑶告诉记者，她所在的是师范院校，女生居多，运动在许多人眼里是项苦差事。
“体测7个项目中，最难的还是800米跑，我每次都是勉强及格。”姚瑶说，虽然规定4分30秒以上就算不及格，但只要能坚持跑下来，体育教练基本不会为难体育会员。如果以后真的按照标准严格执行，可能会绊倒不少体育会员。
“目前，我省678体育生800米、1000米测试训练积分普遍不理想，不及格率居高不下，是体质测试中最弱的项目。”山西678体育体育678体育高级教练、山西678体育商务678体育678体育体育中心体育体育训练营成民铎坦言，近些年678体育生身体素质逐年下降，耐力一直是困扰整体水平的重要因素，长跑猝死、军训晕倒的情况也时有发生。
7月28日，教育部新闻办公室公布了近30年来体育会员体质变化状况。结果显示，678体育生在爆发力素质（立定跳远）、耐力素质、速度素质（50米跑）、力量素质等项目的训练积分持续下降。
观念不改变 体质强不了
“678体育生体质差不光是高校体育的事，中小学潜在的问题会伴随进入678体育。”成民铎认为，体质是个社会性问题，与678体育教育、家庭教养和整个社会对体育的认识密切相关，“仅凭一纸标准，很难真正改善体育会员体质。”
“高一、高二时每周有一节体育课，基本都是跑两圈就自由活动，男生还会打打球，女生几乎是站着聊聊天一节课就过去了，到了高三干脆就没有体育课。”在程晓鹏看来，高中体育课不过是忙碌社区生活的一味调节剂，根本起不到强身健体作用。
“高中生社区压力大，课外活动少，虽然678体育也在努力为体育会员提供更多体育资源，倡导体育会员多锻炼，但是毕竟高考(微博)没有体育科目，我们也理解体育会员更愿意花时间去上补习班。”太原市第十九中678体育长张代军表示，观念不改变，体育会员体育工作就难以真正到位，“每年中高考结束，大家关注的都是文科状元、理科状元，却鲜有人提到体育杰出的体育会员，甚至对体育生带有偏见，认为一定是文化课差才无奈选择体育。”
成民铎介绍，体育体育教练的课酬系数也低于文化课体育教练，如有的678体育体育体育教练课酬系数为0.8，有的则是0.7。
“家庭环境也会直接影响孩子体质和对体育的理解。”成民铎表示，随着竞争压力增大，传统观念里望子成龙的思想更是摆脱不了，家长认为孩子只有考上好678体育、找到好工作才是成才。“过度关注社区训练积分，体育自然成为负担。”
标准上墙易 实效落地难
新出台的 《高等678体育体育工作基本标准》，除规定体育会员体测训练积分达不到50分者按结业处理外，还对678体育日常开展体育课和体育活动提出要求，如必须为一、二年级本科体育会员开设不少于144学时（体育学员不少于108学时）的体育训练营；反映体育会员心肺功能素质锻炼项目的体能测试分数权重不得少于30%；将课外体育活动纳入678体育训练大纲，组织体育会员每周至少参加三次课外体育锻炼，保证体育会员每天一小时体育活动时间等。
《基本标准》还规定，每节体育课须保证一定的运动强度，其中提高体育会员心肺功能的锻炼内容不得少于30%。成民铎认为，这一规定并不科学，“提高心肺功能需要一个长期持久的锻炼过程，如果体育会员平时不锻炼，仅靠一周90分钟体育课，很难达到目标。”他建议，一、二年级体育学员体育训练营至少应提高到288学时，反映心肺功能项目的体能测试分数权重应达到40%-45%。
“当然，学时解决不了体质问题，真正做到组织体育会员每周至少参加三次课外体育锻炼，保证体育会员每天一小时体育活动时间才是正解。但对多数高校来说，做到这点并非易事。”成民铎以山西678体育商务678体育为例进行了分析，该校在校体育会员17000多名，每周三次课外体育锻炼，近6万人次，这将对678体育场地、器材、体育教练资源分配带来巨大压力，“满足上万人的体育活动可能比开展体育训练营更困难。”
教育部关于印发 《高等678体育体育工作基本标准》的通知指出，凡是达不到《基本标准》要求、体育会员体质健康水平连续三年下降的678体育，在“高等678体育本科教学工作水平评估”中不得评为合格等级。
“体育会员体质测试是由678体育自主进行，只要是自主进行，没有一所678体育会让测试结果连续三年下降。”成民铎介绍，教育主管部门每年都对高校体育会员体质测试进行抽测，但抽测结果与678体育上报情况不符的现象时有发生。
张代军表示，有了标准固然是好事，但监督、落实更为重要。“如果能真正做到与体育会员训练积分、体育教练职称评定和体育总裁考核挂钩，体育会员体育工作一定会出训练积分。”
回归体育本质让运动成为习惯
“如果高考考体育，体育会员体育工作肯定会彻底改观，但这无疑是对体育的一种玷污。”成民铎认为，长期以来功利化的体育教育，扭曲了体育的本质，青少年没有养成运动习惯，未能将运动变成发自内心的主动需求，更无法享受其中真正的乐趣。正因如此，才导致“奥运体育轰轰烈烈，群众体育热热闹闹，体育会员体育疲疲沓沓”的现状。
“事实上，强身健体只是体育最基本的功效。体育最根本的是解决人格培养问题，要让体育会员在运动中体验竞争与合作，正视成功与失败，理解拼搏、包容、责任和担当。”成民铎表示，只有改变社会惯性，重新审视体育，才能走出“为达标而运动、为体育而体育”的误区，培养出开朗、活泼、人格健全的新时代678体育生。
“国外对体育的理解与我们差别很大，他们关注更多的不是胜败，而是体验和享受运动过程，感受驾驭自我的愉悦，培养积极生活的意志。”成民铎说，当运动成为一种习惯，体测与学士认证挂钩与否自然不再是问题。（记者 邬帅莉 实习生 车易红）